HDP; Türkiye’de milyonlarca çocuğun haklarından mahrum olduğunu, yaşlarından büyük sorunlarla yaşamak zorunda bırakıldığını hatırlattı. Dünya Çocuk Hakları Günü vesilesiyle uluslararası kurumlara mektup gönderen HDP, milyonlarca çocuğun anadilinde eğitim göremediğine de dikkat çekti.
HDP Dil, Kültür, Sanat, Spor ve Eğitim Politikaları Komisyonu, 20 Kasım Dünya Çocuk Hakları Günü dolayısıyla uluslararası kurumlara mektup gönderdi.
ANADİLDE EĞİTİM HAKKI
HDP, anadilde eğitim hakkının engellenmesi, kamusal alanda anadilinde hizmetin yasaklanmasıyla yaşanan hak ihlallerine ilişkin hazırladığı mektubu, Birleşmiş Milletler Çocuk Komitesi, Avrupa Konseyi Parlamenterler Meclisi Ayrımcılıkla Mücadele ve Eşitlik Komitesi, UNESCO ve UNİCEF’e gönderdi.
TÜRKİYE’DE ÇOCUKLAR VE YAŞLARINDAN BÜYÜK SORUNLARI
Türkiye’de milyonlarca çocuğun haklarından mahrum olduğuna, yaşlarından büyük sorunlarla yaşamak zorunda bırakıldığına dikkat çekilen mektupta, “Türkiye’nin çocuk karnesinde; çocuk istismarı, kız çocuklarına uygulanan ayrımcılık ve şiddet, çocuk işçiliği, mülteci çocuklar, engelli çocuklar, cezaevindeki çocuklar, savaş ve fiziksel şiddet kıskacındaki çocuklar, sosyal ve ekonomik durumlar sonucu artan bağımlılık, anadilinde eğitim hakkı gasp edilen ve asimilasyon politikalarına maruz bırakılan çocuklar yer almaktadır” denildi.
Bu haberler de ilginizi çekebilir:
ANAYASA’NIN 42’İNCİ MADDESİ
Otoriter devletler dahil olmak üzere dünyanın birçok ülkesinde çok dilli ya da çift dilli eğitim modellerinin geliştirilmeye ve uygulanmaya çalışıldığının altı çizilen mektupta Türkiye’deki duruma dikkat çekildi:
‘MİLYONLARCA ÇOCUK ANADİLİNDE EĞİTİM GÖREMİYOR’
“Türkiye’de özellikle Kürt çocukları başta olmak üzere anadili Türkçe olmayan çocukların anadillerinde eğitim almaları TC. Anayasası 42. Madde ile kesin olarak yasaklanmıştır. Ayrıca Türkiye’de etno-dinsel diğer gruplar zorunlu din dersleri almak zorunda bırakılarak, kendi inançlarını öğrenmekten mahrum bırakılmaktadır. Bugün Türkiye’de yaşayan milyonlarca çocuk anadillerinde eğitim görememektedir.
Pedagojik formasyona aykırı ve anti-demokratik bir anlayışla biçimlenen hukuki engellemelerle anadilinde eğitim almaktan mahrum bırakılan çocukların hem anadiliyle ilişkisi koparılmakta hem de kültürel habituslarından uzaklaştırılmalarına neden olunmaktadır.”
