Cambridge Üniversitesi araştırmacıları robotların çocukların ruh sağlığını değerlendirmede yardımcı olabileceğini söyledi. Yapılan yeni çalışma çocukların robotlarla çekinmeden ve rahatça konuşabildiğini ortaya koydu.
İngiltere’nin en köklü kurumlarından biri olan Cambridge Üniversitesi çocukların ruh sağlığına ilişkin yeni bir çalışma yaptı. “Çocuklarda Ruh Sağlığının Değerlendirilmesinde Robotlar Yardımcı olabilir mi?” başlıklı çalışma, Uluslararası Robot ve İnsan Etkileşimli İletişim Konferansı’nda sunuldu.
ÇOCUKLAR ROBOTLA İLETİŞİME GEÇİYOR
Cambridge Üniversitesi’nden robotik, bilgisayar bilimci ve psikiyatristlerden oluşan bir ekip robotların çocukların ruh sağlığını değerlendirmede yararlı olup olmayacağını anlamak için bir deney gerçekleştirdi. Deney 8-13 yaş aralığındaki 28 çocuk ve aileleriyle birlikte yapıldı. Çocuklar Nao Robot ve aileleriyle 45 dakikalık birer oturumda yer aldı.
Oturumda çocukların ruh sağlığını değerlendirmek için anketler dolduruldu. Robot seansta 4 farklı görevi gerçekleştirdi. Bu görevler çocukların geçen haftaki mutlu ve üzücü anılarıyla ilgili açık uçlu sorular sormak, çocuklara Kısa Ruh Hali ve Duygular Anketi (SMFQ) uygulamak, çocuklardan gösterilen resimlerle ilgili soruları yanıtlamalarının istendiği Çocuk Algı Testi (CAT) uygulamak ve yaygın anksiyete, panik bozukluğu ve düşük ruh hali için Gözden geçirilmiş Çocukların Anksiyete ve Depresyon Ölçeği (RCADS) uygulamak. Araştırmacılar, farklı seviyede refah endişeleri olan çocukların robotla farklı etkileşime girdiğini buldu.
ÇOCUKLAR ROBOTA YAKIN HİSSEDİYOR
Robot 60 santimetre boyunda olduğu için çocuklar onunla bir arkadaş, sırdaş gibi konuştu. Araştırmanın yazarlarından Nida Itrat Abbasi şunları söyledi:
“Kullandığımız robot çocuk boyutunda olduğundan ve tehdit edici olmadığından, çocuklar robotu bir sırdaş olarak görebilir- onunla sırlarını paylaşırlarsa başlarının belaya girmeyeceğini düşünüyorlar. Diğer araştırmacılar, çocukların özel bilgileri- örneğin zorbalığa uğramak gibi- bir robota bir yetişkinden daha fazla söyleme olasılığının daha yüksek olduğunu buldular.”
TEKNOLOJİYLE YAŞAYAN ÇOCUKLAR
Cambridge Bilgisayar Bilimi ve Teknolojisi Departmanında Duyuşsal Zeka ve Robotik Laboratuvarını yöneten Profesör Hatice Güneş sosyal hayatta olarak yardımcı robotların çocuklara nasıl faydalı olabileceğini araştırıyor. Güneş şunları ifade etti:
“Anne olduktan sonra, çocukların büyüdükçe kendilerini nasıl ifade ettikleri ve bunun robotikteki çalışmamla nasıl örtüşebileceği ile çok daha fazla ilgilendim. Çocuklar oldukça dokunsaldır ve teknolojiye çekilirler. Ekran tabanlı bir araç kullanıyorlarsa, fiziksel dünyadan çekilirler. Ancak robotlar mükemmel çünkü fiziksel dünyadalar-daha etkileşimliler, bu yüzden çocuklar daha çok meşgul.”
Bu haberler de ilginizi çekebilir:
ROBOT İNSANIN YERİNİ TUTAMAZ
Araştırmacılar, yapılan çalışmadaki sonuçların, robotların çocukların psikolojik değerlendirilmesi için yararlı bir araç olabileceğini gösterse de, insan etkileşiminin yerine geçmediğini belirtiyorlar. Yazarlardan Dr Micol Spitale ise, “Psikologları veya diğer ruh sağlığı uzmanlarını robotlarla değiştirme niyetimiz yok, çünkü uzmanlıkları bir robotun yapabileceği her şeyi çok aşıyor. Ancak çalışmamız, robotların, çocukların ilk başta paylaşmaktan çekinebilecekleri şeyleri açmalarına ve paylaşmalarına yardımcı olmak için yararlı bir araç olabileceğini gösteriyor.” şeklinde konuşuyor.
